Planter og teksturer får skoleklassers kreativitet til at spire

Publiceret 07-05-2026
Presse og nyheder

Naturlandsbyen har i samarbejde med SMK Thy inviteret 4. klasser indenfor til et tværfagligt læringsforløb, der styrker elevernes naturforståelse, kreativitet og fødevareforståelse.

Ilden knitrer i de åbne bålhytter, der putter sig mellem fjorden og skoven i Naturlandsbyen i Doverodde.  

Der er forår i luften. Naturlandsbyen er ved at trække i sit grønne tøj. 

Inde i bålhytterne bevæger 4. klasses eleverne fra Rolighedskolen i Thisted sig rundt med hvedekerner og havre. Det bliver båret hen til opsatte valser og kværne, som eleverne med håndkraft skal bruge til at omdanne råvarerne til hvedemel og havregryn.  

- Jeg tror, vi har nok, siger en af pigerne fra klassen, der holder en tiltrængt pause efter at have brugt musklerne i hele sin overkrop til at få kværnen til at køre rundt og rundt. 

Arbejdet med at forarbejde hvedekernerne og havren til de produkter, eleverne normalt tager ned fra hylden i supermarkedet, er en langsommelig proces, der kræver tålmodighed. Og det er netop en af hensigterne med aktiviteten. 

- Det handler i høj grad om at give eleverne en større forståelse for, hvor vores fødevarer kommer fra. Lære dem, at mel ikke bare er mel, fortæller Thomas Holgaard, der er en af Thisted Kommunes Natur- og Friluftsvejleder, som har base i Naturlandsbyen. 

 

Han har været med til at udvikle det tværfaglige læringsforløb, eleverne fra Rolighedsskolen er midt i, hvor de skal igennem forskellige kreative oplevelser.  

Læringsforløbet er udviklet i et samarbejde mellem Naturlandsbyen og SMK Thy, og det er målrettet elever i 4. klasse, der på skift kommer på besøg i Naturlandsbyen.  

Her skal de bl.a. gå på opdagelse i landskabet og de historiske bygninger bemandet med farvekridt og papir, lave linoleumstryk med planter og – som de er i fuld gang med i bålhytterne - lave pandepager over bål med ingredienser, de helt selv har forarbejdet.  

- Og det er ikke kun øvelsen i at kværne mel og valse havregryn. De skal også lave deres helt egen havredrik, som faktisk kan gøres utroligt simpelt, fortæller Thomas Holgaard.  

Lærerige aktiviteter

Forløbet for eleverne i 4. klasse er et eksempel på, hvordan Naturlandsbyen i samarbejde med SMK Thy tilbyder undervisning, hvor hele matriklen er i spil, og hvor kunst og kultur går hånd i hånd. 

Det fortæller Katrine Broch Hansen, der er daglig leder af Naturlandsbyen: 

- Vi skal inspirere, motivere og udfordre flere til at opleve og forbinde sig med naturen, og i Doverodde har vi tilsammen de optimale rammer til at tilbyde en bred vifte af inspirerende og lærerige aktiviteter, som er i takt med sæsonernes rytme, siger hun.  

 

I Værkstedet sidder et andet hold af elever med blå og grønne fingre rundt om borde, hvor sværte, papir og forskellige planter vidner om den kreative proces, der er i fuld gang.  

- Det lugter af hvidløg siger en pige, mens hun holder ramsløg, hun har samlet op fra bordet, helt op til næsen. 

- Ja, det er rigtigt, ramsløg lugter lidt af hvidløg, fortæller Tina Klemmensen, som er underviser og værkstedsansvarlig på SMK Thy. 

Blade og planter, der er plukket i og omkring Naturlandsbyen, placeres på et bræt med blå og grøn maling. Papiret kommer ovenpå, og så ruller eleverne et aftryk fra planten frem med en kagerulle.  

En af eleverne løfter forsigtigt papiret fra sværtepladen - spændt på at se resultatet af sin omhyggelige indsats.  

- Wauw, man kan se alle de små streger fra bladet, siger han tydeligt tilfreds med sit resultat.  

 

 

De færdige naturaftryk skal alle limes sammen til et stort, samlet kunstværk. Det arbejde kaster en gruppe af elever sig over, mens andre løber afsted ud i skoven for at forevige træernes forskellige teksturer på papir med farvekridt. 

De levende landskaber

I Pakhuset går elever undt blandt malerier og skulpturer i udstillingen ’Levende landskaber’. De ser på gyldne marker og græssende køer, brusende bølgetoppe, stejle bjergskråninger og små sirlige blomster i en skovbund.  

Imens fortæller SMK Thys underviser Sarah Christensen om værkerne, der alle stammer fra SMK’s store kunstsamling af over 700 års kunst.  

- Som Danmarks nationalgalleri har vi på SMK et grundlæggende ønske om at gøre vores kunstsamling tilgængelig og relevant for flere mennesker. Derfor er det fantastisk, at vi nu kan vise værker fra samlingen her i Thy, siger Emilia Nykjær Isaksson, der er formidlingsinspektør og daglig leder af SMK Thy. 

- Gennem vores undervisningsforløb forsøger vi at skabe nye indgange til kunstens verden og at vække elevernes nysgerrighed og kreativitet. Samtidig opfordrer vi dem til at undre sig og til at turde tænke lidt på hovedet, tilføjer hun. 

Læringsforløbene er et tilbud, Naturlandsbyen vil fortsætte med at udvikle til forskellige grupper i samarbejde med SMK Thy.  

Vi er glade for at komme i gang, og vi glæder os til at følge forløbene og udvikle nye forløb, så endnu flere kan få glæde af både Naturlandsbyen og SMK Thy, siger Katrine Broch Hansen. 

Skoledagen er ved at være slut for eleverne fra Rolighedsskolen. De sidste pandekager skal blot bages færdige over bål.  

Der dufter dejligt sødt i bålhytterne, men det kræver koncentration at få pandekager veltilberedt, og ildens kræfter overrasker nogen.  

- Den er allerede sort, udbryder en dreng, efter Thomas Holgaard har hjulpet ham med at få vendt pandekagen.  

Langt de fleste kommer dog godt i mål og kan dele de vellykkede pandekager med kammeraterne.  

Da busturen går hjem mod Rolighedsskolen har eleverne lært om forskellige planter, gået på opdagelse i landskabet, nydt udsigten over fjorden, fået bållugt i næsen - og sidst men ikke mindst lært, at hjemmelavet havregryn ikke hældes ud af en pose.